作為孩子的班主任，在交流之前我想先以我個人的名義，向今天所有到來的或者沒有到來的傢長表達我深深的謝意，感謝大傢自從我擔任班主任以來對我工作的支持，對學校工作的支持。借此機會呢，我就先把我個人的一些想法先來跟大傢交流一下，在坐的各位有些傢長我們是接觸過的，所以可能就對我和孩子的瞭解也就多一些，但也有一些傢長可能因為工作的忙碌我們接觸的就比較少一些，相對來說對我和孩子的瞭解就少一些。
從思想上，行為習慣上繼續引導孩子。為瞭更好地規范孩子們的行為習慣，在學校我和其他任課教師一直嚴格要求，從學生學習習慣，文明禮儀，遵守紀律等各方面進行規范。而在傢裡，就需要傢長監督孩子，例如：回傢後自覺寫作業，並且在寫作業過程中要一心一意。寫完後自己先檢查，然後讓傢長檢查改正、輔導。最後要讓孩子自己收拾書包，準備第二天要用的東西。這些都需要傢長監督。有的傢長告訴老師，每天得坐到孩子身邊，他才寫作業。這樣的習慣是很不好的，要讓他明白，寫好作業是應該的，是自己的事情，也有些傢長對孩子太過放縱，認為孩子小，可以讓他自由發展，如果是這樣，他做錯的地方，也要任其發展嗎?我們可以容忍孩子犯錯，但是要有錯必究。我一直堅持：再小的事，要麼不做，要麼做到最好。再困難的事，也怕認真的人。所以孩子智力沒有多大差距，隻要肯下功夫，隻要認真，肯定會學好。“小樹易直也易彎”，傢長們，隻要我們從小教育引導好孩子什麼事該做，什麼事不該做，那對孩子今後的成長是十分有利的。
首先對各位傢長的光臨表示熱烈的歡迎，對各位傢長關心支持我們的工作表示衷心地感謝。
下面，我再把我們五年級的特點和目前的一些學習和生活的狀態作一個簡單的介紹。本班孩子的特點是男生比較多，有31個，而女生卻隻有16個，男女生人數的不平衡在一定程度上也造成瞭管理的難度，所以，班裡總的情況是課外比較活，好動的孩子比較多。可是上課時，敢於回答問題的孩子卻又比較少，常常就是幾個人在唱主角。但是，我們班的同學自從進入瞭五年級下學期以來，都比以前有很大進步，課堂紀律一直都在進步當中，大部分的學生在上課的時候改正瞭做小動作、好動的壞習慣;並能做到積極動腦思考和認真聽講。做作業也比以前自覺多瞭，各方面都有明顯的進步。每一個同學有很有進取心，很有幹勁。
當然也存在一些不好的現象，比如不完成傢庭作業、作業字跡潦草、自我約束能力差等，待會和傢長單獨交流。
咱們早已經認識瞭，我是咱們班的班主任，同時擔任語文、經典誦讀、安全教育、環境教育、綜合實踐等的教學。現在我們一起來瞭解、認識一下我們的班級、我們的孩子。孩子入學一晃已經四年級瞭，因為共同的目的，我們才有這樣的機會坐在一起，共同地討論和交流。
每個孩子都有他的長處，我就不一一表揚瞭，我們應該多方面的衡量學生。確實，孩子們在自己的努力下，在各位傢長的幫助下，各方面有瞭質的飛躍。
傢長會教師發言稿(一)
通過這一學期的努力，我更加明白這樣的道理：一個好的習慣可以讓孩子終生受用;一個好習慣一旦養成，長大後便會一直堅持下去。做為父母和老師要幫助孩子養成一個好的學習習慣。
各位傢長：
下午好!