學之經,莫速乎好其人,隆禮次之.(經:途經.好其人:愛戴教授自己的人,虛心向他們求教.隆禮:尊崇禮義)——《荀子.勸學》
含辛茹苦，嘔心瀝血，忘我工作。
幼苗需要土壤的滋養，學生需要教師的愛護。
特殊的學生，需要特別的愛誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。
露珠不願跟珍珠比美，隻顧默默地滋潤綠葉和鮮花。
不要簡單地向後進學生說不。
芳林新葉催陳葉，流水前波讓後波。
教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
言忠信。行篤敬。懲忿窒欲。遷善改過。
一位好母親抵得上一百個教師。——georgeherbert
學高為師，身正為范。
甘為學生進步的階梯。
為瞭孩子，一定要給他們新作品，使他們敢於面對縱橫交錯的新世界，不斷發芽滋長。
誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。
怎樣的老師造就瞭怎樣的學生。
教師的人格是教育的基石。
為學莫重於尊師.——譚嗣同《瀏陽算學館增訂章程》
敦德行以端本原也;勤研討以踐實學也;重師友以求夾持也;謹交遊以遵禮法也。
師道既尊,學風自善.——康有為《政論集.在浙之演說》
教師個人的范例,對於青年人的心靈,是任何東西都不可能代替的最有用的陽光.
循循善誘，誨人不倦的是老師。
師生之間心與心的交匯之處是愛的聖地。
有人把教師比喻成蠟燭，照亮瞭別人燃燒瞭自己。我認為隻有此時，我們才真正擁有瞭一切。
師者,所以傳道,授業,解惑也.——唐.韓愈《師說》
孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
教師要用心去愛，去教育學生。
愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
國將興,心貴師而重傅.——《荀子.大略》