大家好！我是，今天我说课的题目是《》，所选用的教材为人教版义务教育课程标准实验教科书。根据新课标的理念，对于本节课，我将以教什么，怎样教，为什么这样教为思路，从教材分析，教学目标分析，教学方法分析，教学过程分析四个方面加以说明。
各位评委老师：
教学目标分析
下面，为了讲清重点难点，使学生能达到本节课的教学目标，我再从教法和学法上谈谈：
寄语：给读者几点中肯的建议，第一你说课的对象是评委，同行老师或者是领导，注意跟平时上课时人称的转换；第二，说课重点说教学过程的五大环节，以及每个环节中的活动和设计意图，不需要绝对的细致，一般的说课比赛三分钟到十分钟不等；第三，说课几个大的环节教材，学情，目标，重难点等等不可缺少；第四，要想脱颖而出必须有亮点，时下最新的教育理念要熟读于心，能够脱口而出。希望小编我的分享能帮助大家。
教学重难点
教材分析
教学重点：
教材的地位和作用
认知目标：（了解、理解、熟记、初步掌握、会运用，对进行等）；
教法分析
技能目标：通过的学习，培养学生观察分析、类比归纳的探究能力，加深对函数与防城、数形结合、从特殊到一般、类比与转化、分类讨论等数学思想的认识。
数学是一门培养人的思维，发展人思维的重要学科。
教学难点：
师生互动式教学以教学大纲为依据，渗透新的教育理念，遵循教师主导、学生为主体的原则，“学生能完成的尽量让学生完成”，结合本节课的内容特点和学生的年龄特征，本节课我采用启发式、讨论式以及讲练结合的教学方法，以问题的提出、问题的解决为主线，始终在学生知识的“最近发展区”设置问题，倡导学生主动参与教学实践活动，以独立思考和相互交流的形式，在教师的指导下发现、分析和解决问题，在引导分析时，给学生流出足够的思考时间和空间，让学生去联想、探索，从真正意义上完成对知识的自我建构。
教学方式的改变时新课标改革的目标，新课标把过去单纯的老师讲，学生接受的教学方式，变为师生互动式教学。
根据新课标的要求和本节课内容特点，考虑到年级学生的知识水平，我制定了如下课的三维教学目标：
本节教材是初中数学年级册，第章节的内容，是初中数学的重要内容之一。一方面，这是在学习了的基础上，对的进一步深入和拓展；另一方面，又为学习等知识奠定了基础，是进一步研究的工具性内容。因此，我认为，本节课起着承前启后的作用。
情感目标：通过主动探究，合作交流，感受探索的乐趣和成功的体验，体会数学的合理性和严谨性，使学生养成积极思考，独立思考的好习惯，并且同时培养学生的团队合作精神。
本着课程标准，在充分理解教材的基础上，我确立了如下的教学重点、难点：
《》的说课稿